教师论文比赛获奖喜讯

问：获奖喜讯怎么写

1. 答：获奖喜讯
   我校在2009年第五届浦东新区学生艺术节上获得了很好的成绩，在这次艺术节上我校参加了所有的项目，每项比赛都大有收获。
   今年6月份在政教主任宋亮老师亲自带领下，我校民乐队、管乐队、舞蹈队、合唱队也一同参与了浦东新区第禅樱五届学生艺术节职校专场展演。其中叶曦老师指导的舞蹈《如火的青春》获得舞蹈一等奖；费晓莹老师指导的戏剧《白蛇传》获得了戏剧一等奖；刘素丹老师指导的小组唱《库斯科邮车》获得声乐组一等奖；刘素丹指导的四重唱《孤独的牧羊人》获得了声乐组二等奖；刘素丹老师指导的大合唱《雪球花》、《我们自己的歌》获得了合唱三等奖；华炜老师指导的管乐合奏《欢畅》获得弊宽三等奖；刘素丹老师指导的民贺卜丛乐合奏《紫竹调》获得三等奖；陈秋香老师的艺术论文《浅谈美术教学的档案袋评价》和刘素丹老师的艺术论文《音乐新课程下的思考》获得了艺术节论文比赛三等奖；叶曦老师、费晓莹老师、刘素丹老师、华炜老师获得了浦东新区艺术节优秀指导奖。
   这些成绩的获得都是我校师生共同努力的成果，特在此与大家共同分享。
   政教处供稿
   2010年1月22日
2. 答：他人的直接写抬头，再写清楚奖项、组织单位 、评审单位等等

问：教师话坊2022年度论文获奖名单

1. 答：教师话坊2022年度论文获奖名单如下：
   一等奖名单：
   1、问题·支架·评价：整本书阅读项目化学习推进——以民间故事为例，温州市双屿小学，张雅洁。
   2、依托项目化学习，助推整本书阅读——以四年级上册“快乐读书吧”阅读神话故事为例，温州市仰义第一小学，姚欣含。
   3、1+X模式：利用问题链构建项目化活动支架的策略初探——以中班“果蔬干DIY”项目为例，温州市第一幼儿园，施心怡。
   4、项目化学习：优化三“度”空间，促学习真实发生——以“互联网时代如何选择网约车最省钱”为例，温州市仰义第二小学，林晓红。
   5、大概念统领下的初中英语微项目化学习实践——以NSE9AM10Writing为例，温州市第八中学，林丹妮。
   6、指向审辩思维培养的项目化学习实践研究，温州市第二实验小学，张荣荣。
   二等奖名单：
   1、基于项目化学习的初中科学高阶思维能力靶向培养——以设计制作身高测量器为例，温州市第二十三中学，谢祥聪、何娜。
   2、基于项目化学习的幼儿园戏剧道具开发的的实践与探究——以大班项目化学习《纸戏剧探戚橘和索记》为例，温州市第一幼儿园，周怡馨。
   3、三力支架：文化素养视域下的大班伍桥项目化活动生成与推动——以大班越剧水袖为例，温州市第一幼儿园，吕惠慧。
   4、推“项”未来：幼儿园项目化实施助推策略的实践研究——以大班科学“自制净水器”为例，温州市第四幼儿园，叶飞。
   5、高盯四步策略：幼儿园项目化学习园本化的实践研究——以“旋转星星化装舞会”为例，温州市第一幼儿园，张轩滔。

问：第十四届行知杯论文获奖名单

1. 答：第十四届行知杯论文获奖名单如下：
   一等奖：
   周冬林：反思疫情生活，做好生命教育——由疫情促发的对生命教育的思考。
   唐卉运：用“生活教育”思想优化小学古诗教握备学。
   二等奖：
   邵日高：陶行知“六大解放”思想在小学语文教学中的运用二。
   三等奖：
   刘蓉蓉：小学数学教学因生活而精彩三。
   李娟寻：陶行知理念，行生活化教学三。
   周天琪：“生活教育”思想下小学数学教学策略探究三。段核毁
   吕静文：“生活教育”理论下的小学写作教学实践三。
   周进陶：行知思想对农村班主任德育工作的启示三。
   杨纯子：浅谈陶行知“生活教育”思想在小学语文教学中的实施三。
   洪金荣：生活即教育背景下的小学数学生活优课堂构建三。
   本次选题范围：
   1.学习和研究陶行知教育思想，促进课程、教育教学改革和学校发展｡
   2.学习陶行知崇高精神和高尚人格，加强师德师风建设和教师队伍专业化建设｡
   3.江苏省“十三五”氏厅教育科学规划“陶研专项”课题和省市陶行知研究会课题研究报告｡
   4.运用陶行知教育思想，探索当前课程改革、教学改革、德育改革、学校管理改革和实施“双减”政策的热点问题｡
   5.学习《走近陶行知·学生读本》和《走近陶行知·教师读本》两个读本的心得体会｡
   6.以抗击新冠肺炎疫情为主题对学生开展的生命教育、科学教育、公德教育和自我教育的教育教学案例或心得体会｡