课题研究最常见的困惑

问：如何提高课堂反馈的时效性课题研究的几点困惑

1. 答：就如何提高课题研究的实效性，我认为要做到以下几点：
   （一）关注研究亮点，珍爱研究热情。
   我们教师是教科研的主体，是实验研究的主要实施者。我们对专题研究的热心程度，决定着实验的成功与否。一个有极大工作热情的教师。能够把教学中遇到的问题或思想都能转化为课题，这也就是在找准自身教育教学中存在的问题基础上建立课题。我们依据大课题，在实施大课题的同时，能物哪正够发现许多小课题研究，小课题就是要解决教育教学中存在的与大课题有关的各种具体问题。只要确定课题前，我们教师都要回顾反思，注重思考，把找准问题作为确定课题的前提条件，把立好课题作为发现问题、分析问题、解决问题的思考过程。在进行尝试课题的教学实施中这些问题既是课堂教学的现实问题，也是需要教师研究的课题，把解决问题和课题研究紧密结合，既能提高我们教师的问题意识，也能提高教师的分析、研究和解决问题的能力。
   二．注重课题研究过程的管理，提高课题研究的实效性
   1.我们每一位教师，对课题了解的同时，我们在每一节新授课的设计中，缓薯都要围绕所研究的“尝试教学法”去思考教学过程，能够放手大胆让学生尝试的环节，教师不要包办代替，这也需要，我们学校教研组多进行一些集体备课，相互听课、相互评课的活动，互动中取长补短是重要的提高方式。
   2.及时积累和整理有关课题研究的资料和档案。如对每一课或每个单元实施尝试教罩悔学法的教学设计、教学心得、学习心得、作业设计等，能够及时的收集、记录、整理出来，这就是我们实验教师要手勤。

问：课题的研究会有什么困难

1. 答：首先是资金的压力，课题研究是建立在资金的投入上，当然 不会说太多。
   其次是课题本身有毁汪没有发展性和延续性，没这两点，仔李就没念余迟有生命力。
   第三，学科的衍生和整合功能要在研究中体现，单纯的数学发展史研究，路会越走越窄。
   第四，找个学业中比较有影响的人做指导教师，可以解决很多麻烦。
   具体还有很多，呵呵，我就是做课题的
2. 答：我想数学的发展史，你不会只谈发段物展史吧，相关的数学猜想的证明带旅你要提及，当然，你的相关解法就是比较难的了，如果能握行液证明出来是比较出彩的。

问：初中数学"课题学习"教学中的现状，存在哪些问题与困惑

1. 答：初中数学"课题学习"教学中的现状存在着老师讲课水平不高、学生参与积极性不高、学习成绩不高、绩效评估念配不高、新授课形式推广率不高等问题与困惑。叫-鱼学习（一个蛮好的学习-网）觉得现在的初中实行这种课题学习还有很大的研究空间，不能全面推广，要多重考证，待时机成带陆熟方蠢高顷能推广全校、全省、全国。